孩子如果已經(jīng)出現(xiàn)心理健康問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)該怎么去干預(yù)？這個(gè)問(wèn)題實(shí)際上很關(guān)鍵。

從臨床分型干預(yù)的模型來(lái)看，把它分成四個(gè)級(jí)別。

    第一個(gè)是兒童青少年心理健康行為只有問(wèn)題，這是一個(gè)非常重要的關(guān)口期，如果只是發(fā)展過(guò)程中一個(gè)小的問(wèn)題或者適應(yīng)方面小的困難，但還沒(méi)有達(dá)到明顯的功能損傷，還沒(méi)有影響到學(xué)習(xí)和社交功能，這時(shí)候在醫(yī)生指導(dǎo)下家長(zhǎng)、老師給學(xué)生心理方面的輔導(dǎo)，很多孩子是可以調(diào)整過(guò)來(lái)的。

    第二個(gè)是問(wèn)題比較明顯的，可以到學(xué)校的心理輔導(dǎo)室，現(xiàn)在學(xué)校有心理輔導(dǎo)室，社區(qū)也有一些心理輔導(dǎo)中心，所以如果說(shuō)家長(zhǎng)或者老師還有個(gè)人調(diào)節(jié)起來(lái)有困難的時(shí)候，這一級(jí)別的時(shí)候可以去這些機(jī)構(gòu)得到比較重要的幫助，可以解決他們的問(wèn)題。

    第三個(gè)是有一些問(wèn)題沒(méi)有達(dá)到疾病的診斷，但是已經(jīng)出現(xiàn)了綜合征，這個(gè)時(shí)候就需要專業(yè)人員進(jìn)一步的評(píng)估，可能要介入心理治療等治療手段。比如有認(rèn)知行為治療、辯證行為治療、家庭治療，還有一些心理方面的輔導(dǎo)干預(yù)，這些心理治療方面，如果在這個(gè)層面是可以得到很好的幫助和治療的。

    第四個(gè)層面是達(dá)到了疾病，這時(shí)候就應(yīng)該及早的進(jìn)行評(píng)估診斷，最好能夠盡早去看醫(yī)生進(jìn)行正確的評(píng)估，積極的醫(yī)療干預(yù)也是非常重要的。

    醫(yī)療干預(yù)有多種干預(yù)方法，最常見(jiàn)的是藥物治療，還有心理治療，還有一些物理療法。癥狀比較輕微的開(kāi)始是主張行為心理干預(yù)，如果比較嚴(yán)重的積極配合藥物治療也是非常必要的。

    最后強(qiáng)調(diào)一下，一些治療是綜合的長(zhǎng)期的治療過(guò)程，這一點(diǎn)要有真正的正確認(rèn)識(shí)。所以醫(yī)療機(jī)構(gòu)、學(xué)校、家庭、社區(qū)都要積極的配合，這也很關(guān)鍵。要有足夠的耐心和包容度，要給孩子們營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。要促進(jìn)其恢復(fù)和維持良好的社交和環(huán)境，來(lái)幫助他們徹底恢復(fù)，這才是比較好的治療模式。